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开放教育的学习质量和设计:OpenEd框架(五)   2019/3/18
开放教育的学习质量和设计:OpenEd框架(四)   2019/3/18
开放教育的学习质量和设计:OpenEd框架(三)   2019/3/18
开放教育的学习质量和设计:OpenEd框架(二)   2019/3/18
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移动学习环境下同伴互评对大学生学习动机的影响效应研究(上)   2019/3/15
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教师工作坊中协作知识建构的社会网络分析(下)   2019/3/13
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整合网络学习空间和学习支架的翻转课堂研究——面向深度学习的设计与实践(上)   2019/3/8
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开放大学扁平化教学与管理模式探索——以北京开放大学为例(上)   2019/3/1
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从《计算机与教育》40年载文看教育技术领域研究(二)   2019/3/1
从《计算机与教育》40年载文看教育技术领域研究(三)   2019/3/1
从《计算机与教育》40年载文看教育技术领域研究(四)   2019/3/1
从《计算机与教育》40年载文看教育技术领域研究(五)   2019/3/1
从《计算机与教育》40年载文看教育技术领域研究(六)   2019/3/1
从《计算机与教育》40年载文看教育技术领域研究(七)   2019/3/1
从《计算机与教育》40年载文看教育技术领域研究(一)   2019/3/1
 
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              《中国远程教育》杂志简介

  

     《中国远程教育》(半月刊)是主要面向广大开放和远程教育工作者、研究者、学习者,服务于正在形成的我国全民学习、终身学习学习型社会的中央级刊物,中国教育类核心期刊。《中国远程教育》大力宣传国家关于继续教育、现代远程教育的方针政策,展示国内外开放和远程教育理论及实践研究的最新成果,探讨信息技术、网络技术在开放和远程教育中的应用,为全国广播电视大学、普通高校、成人高校、中小学等各级各类教育机构开展远程教育和信息化教育服务;为构建我国终身教育体系,推动教育现代化进程服务。