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新时代高校教师“课程思政”能力的理性审视   2019/3/20
产教融合背景下的高职教育发展浅探   2019/2/18
寻根问路:高校章程建设之省思——基于文献研究的评述   2019/1/30
ESI学科分类与评价缺陷及其风险探讨(下)   2019/1/30
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创业教育对大学生创业态度的影响研究(下)   2019/1/29
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寻根问路:高校章程建设之省思——基于文献研究的评述(上)    2019/1/28
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高职院校职业道德教育路径探析    2019/1/25
创业型大学本土化的理论误解——兼议创业型大学的学术资本转化(下)   2019/1/25
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研究型大学向创业型大学转型的路径选择——以新加坡南洋理工大学为例(上)   2019/1/24
研究型大学向创业型大学转型的路径选择——以新加坡南洋理工大学为例(下)   2019/1/24
研究型大学向创业型大学转型的路径选择——以新加坡南洋理工大学为例(中)   2019/1/24
如何进行院系评估   2019/1/23
大学治理:国外研究动态及其启示——基于WOS数据库2016~2018年文献的分析(下)   2019/1/23
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                          《江苏高教》杂志简介

  《江苏高教》创刊于1985年,双月刊;国内外公开发行,大16开。刊物的办刊宗旨为:站在高等教育学科前沿,从理论和实践两个方面研究、探索高等教育改革和发展的各类问题,充分发挥舆论先导、决策参谋、学术园地、信息桥梁、实践指导的作用。办刊以来,《江苏高教》立足江苏,面向全国,坚持实施精品战略,认真切实把握实践应用和学术研究之间的结合点:一方面,准确把握高等教育改革和发展的脉搏,及时反映高等教育领域中的新思路、新动向,为高等教育管理决策和人才培养提供参考作用,另一方面,始终坚持正确的学术导向,促进高等教育理论研究和学科的成熟与发展,具备了较高的学术含量。刊物在成长过程中逐渐获得社会的认可,影响日益扩大,赢得了高等教育研究工作者、高等教育管理人员和高校教师的广泛好评,被全国众多高校列为高等教育学硕士和博士生的必读刊物。发行量也在全国同类刊物中名列前茅,订户遍及全国高校。