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瑞士地方大学如何走向世界一流——苏黎世大学学术卓越的生成逻辑及启示(上) 2019/6/13
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美国在学博士规模究竟有多大:测算模型及其应用(上) 2019/6/12
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交叉学科研究生项目的组织管理——基于加州大学戴维斯分校实践的探究(上) 2019/6/11
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论研究生教育高质量发展诸矛盾(上) 2019/5/30
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一流学科建设的三种导向:价值的冲突与统一 2019/5/29
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博士招生“申请—考核”制发展路径优化研究(上) 2019/5/29
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教育博士与教育学博士发展趋同的多维解读(上) 2019/5/28
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PBL模式在历史教学中对研究生“问题意识”的培养(上) 2019/5/27
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专业学位研究生学习需求的调查研究(上) 2019/5/24
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一流学科建设的文化困境及其突破(上) 2019/5/23
 
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《研究生教育研究》杂志简介
主管单位:中国社科院
主办单位:中国学位与研究生教育学会

《研究生教育研究》是由中国学位与研究生教育学会等机构主办、是中国学位与研究生教育学会会刊。该刊以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨,致力于探索研究生教育发展规律,反映研究生教育教学最新成果,倡导先进的教育理念,促进拔尖创新人才培养,为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务,栏目设置:理论探索、改革与发展、招生与培养、导师论坛、教育评估、案例调查、管理创新、比较教育研究。